Autor: JOSE ADHEMAR ORTEGA MENDEZ
La lectura musical es un elemento fundamental en la formación musical de los estudiantes de educación secundaria, ya que permite comprender, interpretar y expresar la música de manera consciente. Desde el enfoque del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Ley N.º 070, su enseñanza debe ser práctica, participativa y vinculada a la realidad del estudiante. Este artículo reflexiona sobre la importancia de la lectura musical como base del aprendizaje significativo, destacando su aporte al desarrollo cognitivo, expresivo y comunitario en el proceso educativo.
En muchas aulas de música, la lectura musical continúa enseñándose de forma mecánica y memorística, lo que genera desinterés y dificultades en los estudiantes. Sin embargo, la Ley 070 plantea una educación integral que articule teoría y práctica, mientras que el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo propone aprendizajes contextualizados y con sentido comunitario (Ministerio de Educación, 2010; 2016). En este marco, la lectura musical deja de ser un contenido aislado y se convierte en una herramienta formativa.
La lectura musical adquiere mayor significado cuando se trabaja a partir de experiencias sonoras concretas, como el canto, el ritmo corporal y la interpretación instrumental. Shifres y Burcet (2015) señalan que el reconocimiento de los signos musicales se fortalece cuando estos se relacionan directamente con el sonido y la vivencia musical. Desde el enfoque sociocomunitario, estas prácticas promueven la participación activa, el trabajo colaborativo y la valoración de los saberes musicales del contexto, favoreciendo un aprendizaje que integra lo cognitivo, lo emocional y lo social.
La lectura musical constituye una base esencial para el aprendizaje significativo en la educación secundaria. Cuando su enseñanza se alinea al MESCP y a los principios de la Ley 070, contribuye al desarrollo integral de los estudiantes, fortaleciendo habilidades musicales, pensamiento crítico, creatividad y compromiso con su comunidad educativa.